课程介绍

第一阶段：初创时期（2000.1-2001.6）

“陶瓷艺术鉴赏与制作”课程自2000年秋天开始启动，这归功于中国科学技术大学被列入首批教育部国家大学生文化素质教育基地，本年度在学校的支持下建成了260平方米的独立分布式工作中心，80平方米的原料仓库，三座窑炉（2座高温燃气炉，1座高温电炉及系列设施），使本课程获得了国内非艺术类院校一流的教学平台。首轮选课学生高达360余人，经抽签选定100人获准选课，由于此课程具有极佳的文化参与性和体验性，因此在科大这样的理科高校引起很高的选课热情。此后选课人数远远一直超过实践课的容量极限，因此该课程日后一直实行网上选课抽签制，每学期限80名大学生。

起步时期另一特色是：主讲教师由文科、理科和工科教师共同组成，如来自信息学院的吴刚教授、来自化学材料学院的朱清时教授、来自科技考古实验室的王昌隧教授等。这种大交叉的组合传统以后也一直延续下来（虽然有些人员的变化）。

第二阶段：凝聚调整期（2001.7-2002.10）

初创时期虽然已经取得了一定的成果，搭建了良好的硬件平台，但软件建设仍未达到理想的状态。因此从2001.7开始，我们先是对少年班2000级56名学生开设了一轮封闭式课程，形成了非常集中而且同质化的一批作品和小论文；紧接着又调整和加强师资队伍，规范教材和实验课流程，接纳两个与陶瓷艺术及技术相关的大学生研究计划小组进入中心作实验教学与研究，送教师去景德镇陶瓷学院进修（2人60天），请景德镇和宜兴的专家来中心指导（先后6次计38人/天），大大增强了教学能力。随后开设了每学期一次的选修课，课程在学生心目中建立了良好的形象，每年只有不到1/3的选课者能通过网上选课系统选择并学习本门课程。

第三阶段：网上建设初期（2002.9-2004.6）

这一阶段中心工作是把这门课建设成网上课程，共开设三次，获准选课学生达240人。通过安徽省教育厅的项目支持和中国科大自身的项目支持，开始规划并建设陶瓷艺术中心网站，研制教学课件，建立多媒体素材库等。这一阶段还编辑了两本《中国科大素质教育大学生习作集》（2002年和2003年）以及两本《中国科大素质教育学生作品集》（2002年和2003年），图文并茂，其中陶瓷艺术课程的成果为主要部分。本阶段中央电视台走进科学栏目来陶瓷中心拍摄了瓷活字印刷专题节目并播出，《中国青年报》报道了陶瓷中心与该门选修课的建设情况。本阶段该课程获2004年度中国科学技术大学优秀教学成果一等奖，这是学校本轮唯一获一等奖的文科课程。

第四阶段：精品课程建设期（2004.7-2007.10）

2004年后期-2005年本课程先后被列为中国科学技术大学校级精品课程和安徽省级精品课程，这也是学校第一门被列为精品课程的文科类课程。在这一阶段，按照精品课程建设标准的要求，首先系统完善了网上课程建设，所有理论、技术、文化及实践课教学流程均按标准课件要求制作成课件模块，所有教学内容的教案上网，主讲教师教学录像上网，大学生陶瓷制作实践优秀作品上网，陶瓷技术与艺术网络资源提供精选的网上链接，大学生陶瓷艺术制作优秀文字作业精选上网…并在网上开设了作业及问题讨论。经过这一系列的建设，本课程网站基本成形。受到广大师生的欢迎。并且从多学科交融中提供了大学生文化素质教育网上课程的一个较好示范，而且这一课程方向的网络课程建设水平在全国也是领先的。

在这一阶段，共开设了6轮全校选修课，网上选课系统抽签获准选课学生480人（申请选课学生约1120人），学生制作习作人均8-10件，总数约4500件。学生成立了与课程协同的学生社团“中国科学技术大学学生陶瓷艺术协会”，每周末作为第二课堂形式，协会成员到陶瓷艺术中心进行制作实践。每一学年，该学生协会在中国科学技术大学现代艺术中心举办一次学生陶瓷艺术作品展，使该课程的平台延展功能得以在校园内拓展实现。本阶段，学校教务处精选了12张优秀作品的图片，出版中国科学技术大学学生陶瓷作品台历2000册。2004年底由教育部举办的全国理工科大学校长艺术论坛在科大期间，大学校长及艺教委领导考察了该中心及学生实践课现场，对大学生文化素质教育课程走向体验式和学科融合的做法及成效给予了很好的评价。杨振宁先生、于光远先生、张存浩先生（原国家基金委主任）、刘炯朗先生（台湾清华大学校长）、白春礼先生（中国科学院常务副院长）等考察课程现场并留下了自己的陶瓷艺术作品。编辑出版《永恒的对称?中国科学技术大学大学生论文集》与《永恒的对称?中国科学技术大学大学生作品集》（中国科学技术大学出版社2005年出版.），汇集精选学生陶瓷课程感言与作品，配以主讲老师的点评出版发行。

第五阶段：教材建设期（2007.11-2009.5）

本阶段除按精品课程标准继续优化完善各项课程建设内容外，主要的工作进展集中在教材建设上。从全国已有教材建设状况看，该课程方向的教材一类是专业艺术院校如清华美院陶瓷专业、中国美院陶瓷专业、景德镇陶瓷学院艺术设计学院的教材，其特点是细分专业课教材，不适合非专业的大学生使用；另一类是给社会性陶吧使用的“玩泥?制作”技法普及教材，如流行很广的黄焕义《陶艺技法》等，这同样也不适合大学生文化素质教育课的目标。有鉴于此，本阶段课程小组主讲与实践课教师经过一年半的努力，编纂了国家十一五重点规划图书和中国科学技术大学精品教材（精品教材文库50本之一，唯一人文科学列入文库教材）《陶瓷艺术鉴赏与制作教程》，从文化、审美、历史、材料、工艺、生活应用、制作技艺、高新技术、数字艺术创作等复合层面给非专业的大学生提供了一本适用性强的示范读本，这是目前国内大学生文化素质教育相关领域不多见的教材。教材的出版既是对该课程在精品课程建设上的一个丰富与拓展，同时也为该课程模式向全国高校文化素质教育的推广提供了通用的示范载体。

本期共开设三轮全校选修课，受益学生约240人。从2008年5月开始，本中心被学生列入科普活动周开放平台，开放期间，大中小学校学生及社会人士每次约1800-2000人来中心听讲座、参与制作（配备指导老师和陶艺协会学生助教），使该课程平台的社会服务功能得到进一步的释放。