由于计算方法是数学类课程，在教学中要引入概念、公式和定理，大多数教员仍以传统的课堂教学为主。

科大的公共课教室都配有多媒体设备，目前有的主讲教员在课堂全部使用电子教案的上课，也有教员几乎不用多媒体设备。

全部使用电子课件上课的优点是节省了大段的公式的板书时间，图示清楚、准确，例如，数值积分节点加密增加对问题的理解和直观感，有利于调动学生的学习兴趣。缺点是容易加快教学速度，淡化公式推导中教与学的思维交流。

我们认为需要将传统的和现代化教学手段结合起来, 充分发挥各自的优势, 在课堂教学中穿插电子课件，根据教学内容选择教学模式。

计算方法课程组要求每位任课老师在学期初向学生介绍课程的网页、教学大纲、电子教案、习题等内容。

目前在课程网页上已有5人次的教学录像，内容覆盖面广，为学生课后复习和自学提供方便。

重视作业和考试的内容和制定评分标准，这是对学生的教学导向，通过布置上机作业题和自选上机题，增强了教与学的交流，完成了教学目标，也调动了学生学习积极性，已取得良好的教学效果。

附： 电子教案一（网页制作）

电子教案二（PPT制作）