1.将科学素质教育融入到课堂教学中，教学组多次研讨这个问题，并交流各自的心得体会。知识是载体，传授科学精神、治学方法，培养、提高学生的科学素质是根本。科学素质教育的核心是培养学生的创新精神。在此表的3-2栏中，我们已汇报了教师如何在讲授中贯穿科学素质教育，这里不再累述。教师们也创造了多种教学形式来达到培养学生科学素质的目的，下面分几点介绍。 2.提倡互动式教学形式，课堂上教师要讲，要讲的精彩、简炼、深入浅出，这是必需的，仅有这点还不够，要调动学生的主观能动性，积极思维，这就是互动式教学目的。为此，教师们采用了提问式：教师针对教学内容提出问题，由学生开展小讨论，教师再作总结，这种课堂讨论对学生帮助很大，对一些关键性内容印象深刻。课堂上鼓励学生提问题，学生教师一起讨论和解答，我们认为提问是创新思维的起点，研讨是解决问题的重要步骤之一。 3.鼓励教师在课堂使用多媒体教学辅助手段，尤其一些著名的实验和需要动画说明的部分，让同学们能更直观、更形象、生动的理解，也更准确掌握内涵，在3-3栏中，我们也作了汇报。 4.《电磁学教学课外系列讲座》，学生自由参加。这主要是开拓学生的知识面，提高学生学习本课程兴趣，增强其对学习与研究关系的理解。作法是请有关专业的教师主讲，每教学期大约选五讲。内容新颖，非常吸引学生，每个报告约1小时，提问讨论20分钟左右。内容如“天体的磁场与起源”、“纳米材料的电磁性能”、“同步辐射加速器原理及使用”、“新的磁性材料”、“等离子体中的电磁场”、“地球、空间的磁场”等等，这些报告大部分已上网。 5.学生做小论文，作为平时成绩的一部分。围绕电磁学的基本规律及其应用，自己选题，自找参考资料，独立撰写。期中布置、期末前组织优秀论文讲演竞赛，效果很好。培养同学的主动学习积极性，拓宽知识面，培养理论联系实际的精神。 |